кажется, я догадываюсь. таким разговорам суждено повторяться часто, и без продолжения. такой класс задач...

у двух частей этой задачки есть свой знак: у одной минус, у другой плюс... а что они делают? правильно - притягиваются. и так происходит постоянно, но безрезультатно... может нужно что-то еще добавить в задание? может тогда решиться?

еще нужно величины зарядов, не только знак.

тогда это уже физика...

ты первая заговорила про притяжение!

а в математике плюс на минус дает минус.

некоторые задачи не имеют решения. А некоторые имеют ответ который не сходится с тем, что дан в конце учебника...

хм.. а может это на самом деле опечатка?...

интересно, куда звонить (писать) чтобы сообщить о неточностях?

Я так с опечаткой раз весь класс подставил.

Дома решил задачу, учитель меня вызвал отвечать, я и на доске решил, с ответником не сошлось...

А у всех сошлось..., и в итоге все получили 2 (кроме меня)...

....Очепятка однако...

а я никогда в ответы не подглядывала...))

А в чем заключается задание????

определить реальность взаимодействия + и - в данной ситуации, а так же количество времени, которое может быть потрачено для получения положительного (ожидаемого) результата.

Я "гуманитарий", и математика дается мне нелегко. Но подсознательно чувствую, что результат (положительный) возможен в случае взаимного притяжения объекта А и объекта В в однуточку К :)...по обоюдному согласию ))

точка К - это круто!

ага. только точка уже не точка, а большой круг ))